"La vida efímera"

 "La vida efímera" trata de una médica que vuelve al país de su padre, Guinea Ecuatorial, para trabajar en un hospital allí, y creo que eso es la clave que hace que el cortometraje cumpla con los consejos sobre cómo educar sobre el desarrollo. No es una película que trate de un "salvador blanco" que tiene más conocimiento y habilidades que la población nativa y que los rescata de su situación, sino una película sobre una mujer que vuelve a sus raíces para soluccionar los problemas en un país que es suyo y donde también el trabajo y las opiniones de los otro médicos guineanos son un enfoque importante. No intenta cambiar cómo trabajan o imponer su cultura española o otros valores sobre ellos. Reconoce los problemas que tienen y intenta ayudar todo lo que pueda, siempre siguiendo los términos de los guineanos. No los acusa de haber gestionado mal el hospital, sino reconoce que los problemas económicos y de una falta de recursos vienen de un problema endémico en el sistema que se ha creado también por su historia con otros países. Son un equipo, todos pueden aportar algo, y lo harán juntos, pero reconociendo que no hay una resolucción fácil y rápida.

Yo creo que esta película podría crear sentimientos de tristeza, al ver a las madres luchando por la vida de sus hijos y enfretándose a la muerte de ellos, y también de enfado, ya que no es una situación justa y sólo la están viviendo por haber nacido allí. Sin embargo, es muy importante que los sentimientos no paren allí y que las personas que vean el video se dan cuenta de que ellos, al vivir en una situación de privilegio comparativamente, pueden encontrar la motivación para buscar un cambio. Deberían darse cuenta de que no trata de hacer una donación y olvidarse, sino de luchar para que haya un cambio sistémico internacional.

Me parece una película muy adecuada para el uso en el aula, ya que presenta el tema desde el punto de vista de los propios guineanos, y también desde el punto de vista de una española, algo que les podría ayudar a los alumnos a procesar sus propios sentimientos y las diferenias que están viendo. Me parece importante que no se visualice en aislamiento, sino que forma parte de una unidad didáctica que explora la causa de estos problemas y la historia del país, para que los alumnos sepan el contexto y aprecien que no es un caso aislado o porque "la gente de Guinea Ecuatorial no son tan buenos en gestionarse como nosotros". Sin embargo, probablemente sólo lo utilizaría a partir de la ESO, ya que las imágnes de dentro del hospital podrían ser algo fuertes para niños de primaria y el miedo que les podría provocar podría distraer del mensaje de la película.